打開議論新視窗（六）~議論小雛型

104.01.27刊登於國語日報第11版（語文版）的「打開議論新視窗」系列專欄～議論類的閱讀與寫作。

【議論新視窗】６   議論小雛型：我認為......因為......  文／陳麗雲

我們對許多事情都有自己的看法與見解，有時未必與人相同，有時需要積極獲得認同，這時，如何說服對方呢？如何捍衛自己的看法讓人家接受呢？此時，提出有力的理由是最好的方式。例如你很想要看一個電視節目，那該如何說服家長讓你可以看電視呢？

你可以先提出你的看法（我想看這個電視節目），再加上二、三點理由，增加說服力。例如：

我想看這個電視節目。因為看這個節目可以增長知識，就像閱讀書報一樣，讓我學習到許多課本沒教到的新知；看這個節目可以豐富我的學習，擴充我的視野，啟迪我的思想；看這個節目可以讓我抒發一整個禮拜上課緊張的壓力，可以讓我適度的休閒與放鬆。所以，請讓我看這個電視節目吧！

瞧！想看電視節目可以振振有詞提出三大理由：

一、增長知識

二、豐富學習

三、抒發壓力

像這樣有條有理，理性陳述看法的方式，是否比發脾氣、吵鬧更具說服力，更能達到目的呢？

又如：「考完試後在班上公布班級名次是不好的」，你可以這樣表達：

我認為考完試在班上公布班級名次是不好的。因為會讓考不好的人覺得很傷心、很挫敗；也可能讓考得好的人頓時驕傲自大起來，破壞班上的和諧氣氛，讓同學們一直為成績和排名斤斤計較。所以，我不贊成考試結束後在班上公布班級名次。

又例如：有人認為小學生有必要帶手機上學，可我認為這是不必要的，可以這麼說：

有人認為手機對現代人而言，已成了不可或缺的生活必需品，所以，小學生有必要帶手機上學，以方便和家人聯絡。然而，我認為小學生沒有必要帶手機上學。 因為第一：帶手機上學會影響學習，上課時容易分心。即使是上課時間，但有的同學還會互傳訊息或講悄悄話，有的還會不小心流連在網路或遊戲上，導致上課不專心聽講，那是非常糟糕的事。 第二：現今是智慧型手機的時代，手機隨時可上網，但網路上充斥著許多虛擬情境，例如利用網路交友是很普遍的事，但很可能帶來許多問題和危險。而且有些不適合小學生看的圖片或資訊，很容易利用手機傳遞，這可能會帶來詐騙電話、色情簡訊等等的困擾，更可能危及小學生的安全。 第三手機因為機種不斷的推陳出新，以及功能擴充、造形炫麗，也成了同學間比較、競爭的消費品和炫耀品，物質欲望也在不知不覺中提高了。有的同學為了擁有更炫、功能更好的手機，發生勒索、偷竊、搶奪等犯罪問題，也間接提高了校園犯罪率。     所以，我認為小學生沒有必要帶手機上學。

小試伸手，換我做做看

   你認為「小學生有必要帶手機上學嗎？」先提出你的看法，再參考上列形式，提出二~三個理由，最後做出結語。

我認為小學生......。

因為第一......。

第二......。

第三......。

所以，

打開議論新視窗（五）：議論開頭的寫法（二）

104.01.13刊登於國語日報第11版（語文版）的「打開議論新視窗」系列專欄～議論類的閱讀與寫作。

【議論新視窗】5     議論開頭的寫法（二）   隔週二刊出　文／陳麗雲

引用名言，比喻題旨

議論類文章的開頭，除了上次介紹的「破題法」和「設問法」之外，常見的還有下列的方式：

引用法：這是引用名言、俗語，或大家公認的道理，作為自己論述的依據，以提高說服力。例如「談謙虛」：

                    俗話說得好：「謙謙君子，卑以自牧。」就是說，謙虛嚴於律己的君子，常保持謙卑的態度，藉以修養自己的德行；相反的，如果態度傲慢過於自大，常會使別人覺得驕橫而不想親近；所以，我們要做一個謙虛而不狂妄的人。

     又如：「失敗者的覺醒」

                  「人生的光榮，不在永不失敗，而在於能夠屢敗屢戰。」失敗並不可怕，可怕的是因失敗而喪志，無法從失敗中記取教訓，那就會導致再次的失敗。誰從沒有過失敗的經驗？重要的是，我們必須保有「失敗者的覺醒」。

           運用「引用法」能讓人眼睛一亮，感覺作者博學多聞，增加說服力。在文章

的開頭，引用與內容相的名言、成語、詩句等，可以起到統領全篇，提綱挈領

的作用。引用的內容，往往就是文章的中心思想，或是文章主旨。例如：「勤

奮與成功」

                   「天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。」「發明大王」愛迪生用這句話告誡世人：與其迷信天資對個人成就的決定作用，不如腳踏實地，努力工作，這樣才能得到豐碩的成果。

 又如：「寬容的力量」

    美國大文豪馬克吐溫曾說：「一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在你的腳

    上，這就是寬容」。是的，紫羅蘭對踩扁它的那隻腳是如此的寬容。寬容是什麼？寬容      是以寬大、有氣量、不計較的心面對不完美；寬容代表著尊重、信任、理解和溝通，是       溫暖的陽光，能將心靈照亮。

比喻法：這是把主題比喻成其他東西或景象，作為文章的開端。尤其遇到難以理解或無法一語道盡的題目時，利用和主題有共同特點的人、事、物來比喻題旨，就能把題目變得淺顯易懂。例如：「開卷有益」

                    圖書館裡的書，五花八門，包羅萬象。書籍，是知識的寶庫，是人類的好朋友；翻開它們，就好像展開一趟又一趟新奇的尋寶之旅。打開世界名人傳記，古今中外傑出人物的故事，便出現在我們眼前。

例如：「讚美與責備」

                     讚美是一種神聖的語言，猶如甜蜜的歌聲，令人喜悅，有一種鼓舞振奮的力量；責備是一種莊嚴的警語，卻如秋霜，雖能震聾發聵，卻也令人失去興趣，灰心喪志。讚美別人，彷彿用一支火把照亮別人的生活，也照亮自己的心田。大讚美小責備，多讚美少責備，發自愛心的讚美與責備就能感動人心。 

又如：「自治與自律」

    自治彷彿是曲調，自律彷彿是五線譜，人們彷彿是音符。音符可以自由的舞蹈在曲         調中，卻不能跳脫五線譜的方格外。在這民主自由時代，雖然開放但卻不能馬虎。         自治，用有限的自我彩繪青春；自律，用良知與良能來規範自己，通往成功。懂得         自治與自律，才能譜出一首美妙的人生之曲。（陳竑諺）

    「比喻法」運用比喻開頭，加入作者鮮明感悟，引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。例如：「淚和笑」

                 人生，是一部悲喜劇。悲與苦釀成了甘醇的葡萄酒，喜與樂灌溉了芬芳的奇葩。剛

        出 生的小寶寶，呱呱墜地時，嚎啕大哭。直到躺在母親的懷裡，才含笑入睡。淚和

        笑，透露了人內心的感受，道出了生活的多采多姿。（陳竑諺）

小試伸手，換我做做看

   運用上述其中一種的方式，以「男生和女生」為題，寫出文章的開頭。

打開議論新視窗4：議論開頭的寫法（一）

103.12.30刊登於國語日報第11版（語文版）的「打開議論新視窗」系列專欄～議論類的閱讀與寫作。

 【議論新視窗】4     議論開頭的寫法（一）   隔週二刊出　文／陳麗雲

    議論類的文章是以表達主張與觀點的為主，所以，通常會在開頭就點出作者的主張，即是這篇文章的論點。議論類文章的開頭，一般有以下幾種方式：

破題法：這是在一開始就點明題目的中心意旨，把話題點穿，直接了當觸及文章的核心，為後繼的反覆辯證鋪路。由於挑明了說，所以寫來理充詞沛，氣勢磅礡，容易留下深刻的印象，也有人稱為「開門見山法」或「直起法」。

例如「比讀書更重要的事」：

	有人說：健康是1，知識、財富、學歷、身份……都各代表一個0。讀書雖然是打開知識寶庫大門的鑰匙，但是，沒有健康的身心，縱使滿腹經綸、學富五車，擁有再多的財富與尊榮，沒有前面的1——健康，也還是0罷了。所以，我認為，比讀書更重要的事，便是擁有健康的身心。

「破題法」就是解釋題意，所以不限於任何文體使用。但是，就實際下筆的作用來說，以議論型的題目使用次數最頻繁，也比較能產生相得益彰的效果。當然，也可以一開頭就把題目的字樣嵌入文中，例如：

「比讀書更重要的事，就是擁有健康的身心。」

這樣的敘述方法更直接，可以直指重心，讓人一目了然。然而若要採用這種方法，必須讓承接的敘述擁有更強大的氣勢，才能與開頭相互烘托。

設問法：這是先就題目的主旨設定一個或幾個疑問，然後再接著回答來引出主題，這種以一問一答或數問一答的開頭方式，引發讀者的思考與好奇心，並有了想一探究靜的想法。

例如「做時間的主人」：

如果一個人可以活一百歲，他一生擁有的日子，大約是三萬六千五百天，扣除睡眠、吃飯、刷牙、洗臉等，剩下的時間到底還有多少？算一算，竟然只剩下不到一半！而這些僅存的光陰，從我們呱呱墜地那一刻起，就開始悄悄的溜走，毫不止息。時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善的運用，讓它發揮最大的價值。

又如「分享的力量」：

從上海到倫敦怎麼去才好玩？」這是上海一家電器公司的有獎徵答題目。 第一特獎是四十吋彩色電視，參與這個活動的情況異常熱烈，書信有如雪片般的飛來。競逐者來自全國各地，其中不乏教授、大學生、上班族甚至家庭主婦，答案是無所不包，創意是無奇不有。決選的結果出乎意料：由一個小學生雀屏中選。他的答案很簡單：「跟好朋友一起去，最好玩。」的確，誠如評審給的評價：「分享的快樂，遠勝過獨自的擁有。」

「設問法」運用提問開頭，能發人深思，有時，也可先針對題旨提出反

問，而且只問不答，這種形式更可以引起讀者的興趣。例如「新的意義」：

你們有沒有見過田裡初出土的新苗？你們有沒有吃過剛出爐的麵包？你們有沒有讀過才出版的新書？

小試伸手，換我做做看

   運用上述其中一種的方式，以「比讀書更重要的事」為題，寫出文章的開頭。